壹、前言

哈佛商學院在亞洲掀起個案運動，也為國內商管學院帶來新的競爭與變革壓力。各大商管學院紛紛翻修課程，開始密集研發本土個案、投資硬體設備、設計個案課程全力推動參與式教學法。以商管科系的核心課程的學習以外，個案教學法更被認為有助於經營管理教育，培養學生決策與應變能力。個案教學目的在激盪學生想法、激勵學生勇於發言。透過提升師生互動參與，達到有效的學習功效。多位學者均主張：一個優秀的商管教師應能把研究反映到教學，或將研究發現帶入教室分享學生，或將研究發現引用至企業營運作為教學實例，或以個案方法將之故事化。因為，個案教學中有許多「元素」是結合研究與教學的良好媒介。本校經營管理系戮力於落實本校國際化政策，透過舉辦國際座談會，積極與國外高等教育交流，期待透過國際學校交流合作，逐步提升本校於國際學術地位與聲望。

此「發展亞洲產學個案教學與研究聯盟」跨國計畫，延續去年與國立新加坡大學的跨國合作與交流計畫，明志科技大學與國立新加坡大學(NUS)去年共同合作「發展亞洲資訊科技個案教學聯盟」，即是希冀能藉由他山之石學習其專業研究領域之長項。NUS在教學與研究上在亞洲甚至全球已聲名卓越，本校經營管理系則是逐漸嶄露頭角。本校有台塑集團的支援，或可藉由學習國際ㄧ流大學，進而發展出自我的定位與展現特有的利基，方能在台灣甚至亞洲地區贏得一席之地。今年執行國際合作與交流計畫之具體貢獻與成效羅列如下：(1) 持續招募國內高等教育師資，成立個案產學教學與研究聯盟; (2)舉辦多場次的個案產學教學與研究聯盟之活動;(3)舉辦國際學術論壇；(4)參與國際個案研究團隊；(5)與國內產業實務之教學合作發展本土個案；(6)指導學生個案研究實務專題製作，與(7) 積極輔導學生取得國際證照。

目前加入此聯盟的教師來自新加坡大學、台灣科技大學、明志科技大學、東華大學、慈濟技術學院、龍華科技大學、北台灣科技大學、景文科技大學等多位老師參與此活動，並已然形成個案研究團隊。希冀藉由跨國個案研究團隊之合作與交流，並借鏡新加坡大學與台灣科技大學管理學院個案方法參與式學習中心的經驗，能開啟學術與教學合作機會，尤其是各驗研究與教學方法上的研習；另外，透過與產業實務之教學合作，能夠發展本土個案、實務專題，強化教學之內容與支援教學。

今年的計畫將延續去年愉快的合作模式，並著重於建立在學習如何從產學個案教學與研究為出發點，積極開發本土個案教材開發與教學，期能締造產學個案研究與教學整合，進而價值創造。透過個案研究與個案教學互動的良性循環，聯盟教師的第一手資料加上理論觀點的架構，建立出新的研究概念與不同觀點的詮釋。

此「發展亞洲產學個案教學與研究聯盟」跨國計畫，即是希冀能藉由分享與學習新加坡大學在商管教學的經驗，能夠提升商管領域之教學品質之外，並積極開發屬於台灣本土或是借鏡台商在大陸的經驗之個案教材。歐美的商管教育的教材屬於亞洲(甚至本土)的教材相對罕見，立足台灣，以台灣為中心點，以六個小時飛行可到達之地區為半徑，可望畫出一個屬於亞洲的版塊，包括有：日本、韓國、香港、中國大陸、新加坡、馬來西亞、印尼、泰國…等國家。

以文化距離而言，除了發展台灣本土個案教材以外，台商於中國大陸之經驗，亦可借鏡並提供歐美商管教育上無法得到的寶貴經驗。是以，本計劃著重於發展亞洲之產學個案教學與研究聯盟，重心將著重於台灣本土個案教材與中國大陸之案例研究，本著語言與文化的相近，或可提供教師與學生在個案教學上更大的利基。

在全球化競爭環境中，如何培養高等教育的學生擁有全球化之胸襟與視野，並不容易，主要囿於語言、文化、地理距離之限制。然以台灣為立足點並為中心，畫出六個小時的飛行距離可到的地方為半徑，即可明白清楚或許了解亞洲之產學個案管理之重要性乃是刻不容緩。本跨國合作計畫最主要的目標即是在新加坡大學與明志科技大學共同發展亞洲資訊科技個案教學聯盟計劃。此計劃乃是明志科技大學與新加坡國立大學之首次合作計畫。新加坡大學乃是亞洲資訊科技管理研究之先驅，本計劃透過提升教師對個案研究之興趣，進而為加值於所有之師生，為明志科技大學發展策略機會。本計劃咸信透過最佳之亞洲產學個案管理實務之個案教學與研究，學生將可獲得更多之理論與實務知識。